Préparation à l’épreuve de régulation HES.SO – 2026 – Domaine Santé- Domaine Travail social
Haute École Spécialisée de Suisse Occidentale
Comme cela est indiqué sur le site officiel de la HES-SO, l’épreuve de régulation des admissions pour le domaine Santé (ergothérapie, nutrition et diététique, ostéopathie, physiothérapie, sage-femme) ainsi que pour le domaine Travail social est composée de tests d’aptitude cognitive et d’un inventaire de mesure de prédispositions professionnelles.
LES TESTS D'APTITUDE COGNITIVE
Ils comportent deux sous-tests issus du test DAT™ NEXT GENERATION de l’éditeur Pearson TalentLens :
Domaine santé
Domaine travail social
Sous-test de raisonnement abstrait – 15 items
Sous-test de raisonnement spatial – 15 items
Sous-test de raisonnement abstrait – 15 items
Sous-test de raisonnement verbal – 15 items
et trois sous-tests issus du test de pensée critique Watson Glaser III, du même éditeur Pearson TalentLens – 20 items pour le domaine santé ; 40 items pour le domaine travail social :
- reconnaissance d’hypothèses,
- inférences,
- déduction.
Les thématiques de ces sous-tests ne sont pas propres à l’épreuve de régulation de la HES-SO. On les retrouve dans de nombreux processus de sélection de candidats (administration, entreprises, établissements d’enseignement supérieur…).
Le site concours-formation.fr ne vous permettra pas de réaliser une épreuve identique à celle de la HES SO. Le site ne reproduit ni ne copie les items du test de régulation des admissions pour le domaine santé de la HES-SO, mais propose des contenus originaux conçus pour vous entraîner efficacement aux concepts fondamentaux que vous pourriez rencontrer dans votre épreuve.
Avant de souscrire un abonnement au site concours-formation, nous vous invitons à vérifier sur le site officiel de la HES-SO, et plus particulièrement sur le document PDF de la HES-SO qui fournit des exemples de questions, que les « modules » (raisonnement abstrait, raisonnement spatial,analogies verbales, inférences, reconnaissance d’hypothèses, déduction) seront bien ceux qui composeront votre épreuve de régulation HES-SO. Il serait en effet inutile que vous souscriviez un abonnement au site dans la perspective de vous entraîner sur des items relevant de ces thématiques si elles devaient être remplacées par des composantes fort différentes comme la rédaction d’une note de synthèse, des tests de jugement situationnel ou encore des « tests in basket ».
DESCRIPTION DES SOUS-TESTS DU DAT (TM) NEXT GENERATION
LES ANALOGIES VERBALES
Un test d’analogie verbale mesure la capacité à identifier les relations logiques entre des mots ou concepts et à appliquer ces relations dans un autre contexte. Chaque question présente généralement deux paires de mots ou d’expressions. Vous devez déterminer comment les termes sont liés entre eux pour trouver le ou les terme(s) manquant(s).
Exemples d’items d’analogies verbales:
Actes est à pièce ce que … est à livre.
- A – chapitres
- B – manuscrits
- C – phrases
- D – lettres
- E – couverture
… est à colère ce que blanc est à …
- A – ire / noir
- B – rouge / peur
- C – noir / couleur
- D – gronder / peindre
- E – joie / laiteux
Finalité et objectifs des tests d’analogie verbales
- Mesurer les capacités de raisonnement verbal : ces tests évaluent la capacité à comprendre des relations logiques entre des concepts ou des mots, ce qui révèle des compétences linguistiques et cognitives importantes.
- Tester la logique et l’abstraction : ils demandent de généraliser des relations spécifiques et d’appliquer un raisonnement abstrait pour trouver la réponse correcte.
- Évaluer la culture générale et le vocabulaire : une bonne compréhension des termes et des relations implique souvent une maîtrise étendue du langage et des concepts.
- Prédire la capacité d’apprentissage : ces compétences sont souvent corrélées à l’aptitude à apprendre rapidement, à résoudre des problèmes complexes, et à s’adapter à de nouvelles situations.
Rôle dans une sélection de candidats
Les tests d’analogies verbales sont utilisés dans divers contextes, comme le recrutement, les concours, ou les admissions scolaires, pour :
- Identifier des compétences transférables : dans le cadre professionnel, les relations logiques entre concepts sont proches des compétences de résolution de problèmes et de pensée critique.
- Distinguer les candidats : ils permettent de différencier les individus en fonction de leur rapidité et précision dans le raisonnement verbal, notamment dans des environnements où la communication et l’analyse sont cruciales.
- Tester l’intelligence fluide et cristallisée : l’intelligence fluide correspond à la capacité à résoudre des problèmes nouveaux, tandis que l’intelligence cristallisée implique des connaissances acquises, toutes deux importantes dans ces tests.
- Réduire les biais : ces tests sont souvent moins influencés par des expériences professionnelles spécifiques ou des connaissances techniques, et permettent ainsi une évaluation plus objective des compétences fondamentales.
LE RAISONNEMENT ABSTRAIT
Un test de raisonnement abstrait est conçu pour mesurer la capacité à identifier des modèles, des tendances ou des relations logiques entre des éléments visuels ou symboliques, indépendamment des connaissances préalables ou du langage. Ces tests se concentrent sur l’analyse logique pure, en utilisant des formes géométriques, des séries graphiques ou des matrices.
Exemples d’items de raisonnement abstrait
Items de type matrice de Raven
Items de type série graphique
Finalité et objectifs des tests de raisonnement abstrait
- Évaluer l’intelligence fluide : l’intelligence fluide est la capacité à raisonner et à résoudre des problèmes nouveaux sans utiliser de connaissances préalables. Ces tests sont conçus pour la mesurer directement.
- Tester les compétences analytiques et la pensée logique : ils permettent de déterminer comment un individu traite l’information visuelle et logique, identifie des modèles, et applique des solutions rationnelles.
- Évaluer la capacité d’adaptation : ces tests montrent la capacité à comprendre rapidement des concepts complexes et à s’adapter à des situations inconnues.
- Favoriser l’équité : les tests de raisonnement abstrait sont peu influencés par le bagage éducatif ou culturel, car ils ne nécessitent pas de connaissances linguistiques ou académiques spécifiques.
Rôle dans une sélection de candidats
- Les tests de raisonnement abstrait sont largement utilisés dans les processus de recrutement, concours et admissions, car ils permettent :
- D’évaluer le potentiel cognitif brut : ils mesurent des compétences intellectuelles fondamentales qui sont souvent des indicateurs fiables de la capacité d’un candidat à réussir dans des rôles complexes.
- D’identifier les résolveurs de problèmes : ces tests mettent en avant les individus capables de comprendre des problèmes abstraits, d’analyser des schémas, et de proposer des solutions créatives ou logiques.
- D’éviter les biais culturels ou éducatifs : ces tests, étant basés sur des stimuli visuels universels, offrent une évaluation plus équitable entre les candidats issus de milieux différents.
LE RAISONNEMENT SPATIAL
Un test de raisonnement spatial mesure la capacité d’une personne à visualiser, manipuler, et interpréter des objets ou des formes dans l’espace. Ces tests évaluent des compétences comme la perception des relations entre les formes, les rotations mentales ou la reconstitution d’objets à partir de parties données.
Exemples d’items de raisonnement spatial
Finalité et objectifs des tests de raisonnement spatial
- Évaluer la capacité à raisonner dans un espace tridimensionnel : ces tests mesurent les compétences nécessaires pour comprendre et manipuler mentalement des objets ou des structures dans un environnement spatial.
- Tester les compétences pratiques et techniques : la capacité à résoudre des problèmes spatiaux est cruciale dans des domaines tels que l’ingénierie, la conception, ou encore la médecine (par exemple, pour interpréter des images en radiologie).
- Mesurer l’intelligence visuo-spatiale : l’intelligence visuo-spatiale est la capacité à conceptualiser des relations entre des objets dans un espace donné. Ces tests permettent de l’évaluer avec précision.
- Prédire les performances dans des tâches spécifiques : ils permettent de déterminer si un candidat est capable de gérer des situations nécessitant une bonne perception des relations spatiales, comme la planification ou le travail en 3D.
Rôle dans une sélection de candidats
Les tests de raisonnement spatial sont souvent utilisés dans des processus de recrutement, de sélection ou d’admission pour :
- Identifier les candidats adaptés aux rôles techniques : ces tests sont particulièrement pertinents pour des métiers où la visualisation et la manipulation d’objets ou de structures sont cruciales.
- Évaluer les aptitudes à résoudre des problèmes pratiques : ils mesurent la capacité à analyser des situations complexes et à proposer des solutions adaptées dans des contextes physiques ou techniques.
- Différencier les candidats : ils permettent de sélectionner les individus dotés d’une intelligence spatiale supérieure, souvent corrélée à des compétences pratiques et innovantes.
- Compléter d’autres tests psychotechniques : en combinaison avec des tests verbaux et logiques, ils offrent une vue d’ensemble équilibrée des capacités cognitives d’un candidat.
DESCRIPTION DES TROIS SOUS-TESTS DU WATSON-GLASER
RECONNAISSANCE D’HYPOTHÈSES
Exemples d’items de « reconnaissance d’hypothèses » de type Watson Glaser
Finalités et objectifs du sous-test « reconnaissance d’hypothèses »
Ce sous-test vise à mesurer la capacité à repérer les présupposés implicites contenus dans un énoncé ou un argument. Ses objectifs principaux sont :
- identifier les implicites nécessaires au raisonnement : il s’agit de déterminer quelles idées non dites doivent être supposées vraies pour que la conclusion puisse tenir ;
- distinguer ce qui est affirmé de ce qui est seulement supposé : le sous-test vérifie que le candidat ne confond pas faits, opinions et hypothèses ;
- développer une pensée critique objective : le sous-test mesure la capacité à rester neutre, à éviter les inférences hâtives et à reconnaître les biais implicites dans un discours ;
- vérifier la rigueur logique : il évalue la précision de l’analyse et la capacité à décortiquer un argument sans ajouter ses propres croyances.
Rôle du sous-test « reconnaissance d’hypothèses » dans une sélection de candidats
Dans un contexte de recrutement, ce sous-test sert à évaluer des compétences essentielles au raisonnement professionnel.
- Mesure de la capacité d’analyse : il permet d’identifier les candidats capables de comprendre rapidement les enjeux implicites d’une situation ou d’un problème.
- Réduction des risques d’erreurs de jugement : repérer les hypothèses cachées aide à éviter des décisions basées sur des arguments incomplets ou biaisés.
- Identification de la capacité à remettre en question les évidences : ce sous-test met en lumière la faculté à challenger des raisonnements, utile dans les métiers d’analyse, de management ou de stratégie.
- Évaluation de l’objectivité et de la rigueur : il permet de repérer les candidats capables de raisonner de manière neutre, logique et structurée, même face à des assertions ambiguës.
INFÉRENCES
Exemples d’items d’inférences de type Watson Glaser
Finalités et objectifs du sous-test « inférences »
Le sous-test « inférences » évalue la capacité à déterminer si une conclusion est justifiée, probable ou non fondée à partir d’un énoncé donné.
- Mesurer la capacité à estimer le degré de probabilité d’une conclusion. Le candidat doit juger si une conclusion : découle fortement des informations, est simplement possible, ou n’est pas supportée.
- Ce n’est pas un test de logique stricte, mais d’appréciation raisonnée.
- Distinguer preuves, indices et spéculations. Le sous-test évalue la capacité à repérer : ce qui est solidement étayé, ce qui n’est qu’une hypothèse, ce qui n’est pas justifiable à partir des données fournies.
- Évaluer l’interprétation nuancée de l’information. Il mesure la capacité à reconnaître des relations indirectes, des liens implicites ou des possibilités logiques sans surinterpréter.
- Tester le recul critique face à l’incertitude. Les inférences exigent souvent de travailler avec des informations partielles. Le test examine la capacité du candidat à évaluer correctement l’incertitude, plutôt que de conclure trop vite.
Rôle du sous-test « inférences » dans une sélection de candidats
Ce sous-test est utilisé pour mesurer la qualité du raisonnement en contexte ambigu ou incomplet.
- Identification de la capacité à traiter des données incomplètes. Dans de nombreux métiers, il faut prendre des décisions sans disposer de toutes les informations. Le sous-test vérifie si le candidat peut : évaluer une situation, estimer ce qui est probable, éviter les erreurs d’interprétation.
- Repère d’une tendance à la surinterprétation ou à la prudence excessive. Il révèle si le candidat : tire des conclusions trop rapidement ou au contraire manque de capacité à inférer des éléments logiques même lorsqu’ils sont fortement probables.
- Évaluation des compétences d’analyse de données et d’information. Très pertinent pour les postes en : analyse, gestion, finance, audit, marketing, enquêtes, RH, conseil.
- Vérification de la justesse du jugement dans des contextes ambigus. Le sous-test mesure la capacité du candidat à naviguer dans la nuance, ce qui est essentiel pour : la résolution de problèmes, la prise de décision, la communication professionnelle.
DÉDUCTION
Exemples d’items de « déduction » de type Watson Glaser
Finalités et objectifs du sous-test « déduction »
Le sous-test « déduction » évalue la capacité à déterminer si une conclusion découle logiquement et nécessairement des prémisses fournies, sans ajouter d’informations extérieures.
- Vérifier la capacité à raisonner sur des règles logiques. Le test mesure si le candidat peut identifier quand une conclusion suit obligatoirement d’un ensemble d’énoncés — et quand elle ne suit pas.
- Évaluer la rigueur dans l’analyse des relations logiques. Les items testent la précision logique : aucune supposition supplémentaire, aucun jugement personnel, aucune interprétation au-delà du texte.
- Distinguer validité logique et plausibilité. Le sous-test examine si un candidat sait faire la différence entre : une conclusion logiquement obligatoire, une conclusion simplement probable, une conclusion plausible mais non garantie.
- Mesurer la discipline intellectuelle. Il teste la capacité à raisonner de manière systématique, structurée et détachée de ses croyances, en appliquant rigoureusement les règles de déduction.
Rôle du sous-test « déduction » dans une sélection de candidats
Ce sous-test joue un rôle-clé dans l’évaluation des aptitudes logiques nécessaires à de nombreux métiers.
- Évaluation de la capacité à prendre des décisions basées sur des faits. La déduction est essentielle pour analyser des informations, identifier ce qui est certain et éviter les conclusions hâtives.
- Identification des compétences en résolution de problèmes. Savoir déduire correctement est indispensable pour : diagnostiquer une situation, identifier les causes possibles, écarter les conclusions illogiques.
- Prévention des erreurs de raisonnement. En sélection, ce sous-test repère les candidats qui pourraient : tirer des conclusions non fondées, mal interpréter des données, extrapoler à partir d’informations incomplètes.
- Révélation de la pensée structurée et systématique. La maîtrise de la déduction est un indicateur fort de : capacité analytique, cohérence intellectuelle, capacité à appliquer des règles de manière stable.
- Différenciation des candidats pour des postes exigeant une forte rigueur. Ce sous-test est particulièrement pertinent dans les domaines : management, droit, finance, ingénierie, audit, stratégie, data, conformité.
EST-IL UTILE DE PRÉPARER LES TESTS D’APTITUDE COGNITIVE DE L’ÉPREUVE DE RÉGULATION DE LA HES.SO ?
Les personnes en charge de concevoir des tests d’évaluation d’aptitudes cognitives vous répondront, pour la plupart, qu’il est inutile de s’entraîner. Répondre correctement aux items d’un test psychotechnique ne nécessite en théorie aucun prérequis. Si vous interrogez des candidats ayant réussi une épreuve de tests psychotechniques, presque tous (il y a en effet des individus naturellement doués !) vous répondront qu’ils avaient minutieusement préparé cette épreuve. Préalablement, ils se sont renseignés sur les types de tests composant l’épreuve, puis ils se sont entraînés de manière régulière sur un grand nombre d’items en lien avec les composantes de l’épreuve.
Une préparation vous permettra
- de vous familiariser avec les types de questions qui composent votre épreuve et de comprendre le format et la logique de ces questions ; cela vous permettra d’être plus confiant le jour du test ;
- d’améliorer vos performances : avec l’entraînement, vous pourrez identifier vos points faibles et les travailler, ainsi que développer des stratégies pour résoudre les problèmes plus rapidement ;
- une meilleure gestion du temps : les tests sont souvent chronométrés ou doivent être résolus dans un temps imparti ; un entraînement vous aidera à améliorer votre vitesse tout en maintenant la précision.
D’autre part une préparation aux trois modules précités du test Watson-Glaser est fortement recommandée.
- L’article “How to prepare and pass the Watson-Glaser test” (Université d’Oxford / careers) indique que ce test est exigeant, et qu’une bonne compréhension de sa structure et un peu de pratique permet d’améliorer son score.
- Même si certaines capacités de pensée critique sont innées, ce test est reconnu comme plus exigeant que d’autres. Il est donc utile de s’entraîner, de se familiariser avec les types de questions et d’intégrer sa logique spécifique. En effet, le test utilise des concepts très précis (déduction, inférence, évaluation d’arguments) qui diffèrent de la logique du sens commun, rendant la tâche exigeante pour les personnes non préparées à ce format.
POURQUOI DEVRAIS-JE CHOISIR CONCOURS-FORMATION PLUTOT QUE D’AUTRES SOLUTIONS DE PREPARATION AUX TESTS PSYCHOTECHNIQUES ?
Nous savons qu’il existe de nombreuses solutions de préparation aux tests d’aptitude cognitive. Le principal avantage du site est qu’il est spécifiquement conçu pour les concours et processus de sélection, et non pas pour des tests de QI général.
Vous trouverez ainsi :
- des ressources pédagogiques spécifiques à la préparation des différentes composantes de votre épreuve (l’épreuve de régulation de la HES.SO), modules du DATTM Next Generation (analogies verbales, raisonnement abstrait et raisonnement spatial) et modules du Watson-Glaser (hypothèses, inférences, déduction) ;
- pour chacune de ces composantes :
- des cours clairs et exhaustifs,
- de très nombreux exercices accompagnés de leur corrigé détaillé expliquant le cheminement logique pour arriver à la bonne réponse ; cela vous permet d’assimiler les méthodes de résolution, de comprendre vos erreurs et de progresser rapidement ;
- des entraînements ciblés sur les tests qui composent votre épreuve de régulation afin de ne pas perdre de temps à étudier des sujets qui n’y figurent pas.
Étudiez maintenant sans limite. Plus besoin d’attendre de recevoir un livre par la poste : vous accédez immédiatement aux ressources du site et pouvez ainsi commencer à réviser sans attendre. Vous pouvez passer les tests autant de fois que vous le souhaitez, quand vous le souhaitez et où vous le souhaitez. L’accès est illimité pendant les six mois de la durée de l’abonnement.
L’INVENTAIRE DE MESURE DE PRÉDISPOSITIONS PROFESSIONNELLES
Il est basé sur un test de personnalité ayant pour but de vérifier que le profil du candidat (valeurs, comportements, manière d’entrer en relation) est compatible avec les exigences des métiers de la santé ou du social. Il permet aussi d’anticiper les difficultés possibles en formation ou sur le terrain, en repérant par exemple des profils très éloignés des attentes en termes de fiabilité, de rigueur ou de posture professionnelle.
Le test se présente sous la forme d’un questionnaire composé de 91 questions. Chaque item est composé d’un énoncé et d’une échelle d’évaluation de type Likert à 4 degrés qui va de « Pas du tout d’accord » à « Tout à fait d’accord ».
Le test explore sept compétences ou valeurs en lien avec le domaine de la santé et du travail social.
- Intérêt pour autrui
- Coopération
- Intégrité
- Fiabilité
- Contrôle de soi
- Persévérance
- Adaptabilité
Exclusivité concours formation
Le site concours-formation vous permet de passer un test de personnalité basé sur le modèle reconnu par la communauté scientifique (modèle Big-Five / OCEAN) et d’obtenir un rapport d’analyse détaillé en lien avec les sept compétences retenues par la HES-SO.
Cliquez sur l’image ci-CONTRE pour en en savoir plus…
INSCRIPTION AUX TESTS PSYCHOTECHNIQUES
Préparation complète HES-SO (avec test de personnalité)
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Le site concours-formation.fr est indépendant et n’est affilié à aucun éditeur de tests, école, ou organisme de sélection. Les contenus proposés sont entièrement originaux et visent à offrir une préparation générale adaptée aux épreuves de sélection.
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